Massothérapie

Ce cours permet à la personne étudiante d’analyser la structure et le fonctionnement du corps humain ainsi que les mécanismes qui maintiennent l’homéostasie. À la lumière des concepts de base fondamentaux, l’anatomie et la physiologie aux niveaux cellulaire, tissulaire, systémique et corporelle sont explorées pour mieux approfondir les liens qui existent dans le corps. Le cours comprend l’étude de l’organisation du corps, de la cellule, des tissus, et des systèmes tégumentaire, squelettique, musculaire, cardiovasculaire et respiratoire.

Dans ce cours, la personne étudiante aura l’occasion de développer ses compétences en communication écrite et orale en français dans des contextes professionnels et scolaires, tout en s’adaptant au contexte de communication et au public cible. L’accent sera mis sur la concision, la précision et l’organisation ainsi que sur l’amélioration des productions dans le but de convaincre et d’informer. La personne étudiante sera également encouragée à promouvoir la francophonie et à
s’affirmer en tant que francophone.

Dans ce cours, l’étudiante apprend à identifier, localiser et décrire les divers tissus du squelette axial. On examine l’anatomie régionale et la kinésiologie du système musculosquelettique en vue de bien comprendre et discerner ses composantes tout en maîtrisant les techniques de palpation. On aborde notamment l’étude du crâne, de la colonne cervicale, du rachis thoracique et lombaire, du sacrum et du pelvis.

Ce cours sert d’une introduction à la pratique de la massothérapie. On aborde le concept du bien-être holistique dans le cadre d’une pratique de massothérapie centrée sur le client. On acquiert les notions relatives aux protocoles prétraitement, notamment la préparation de l’environnement de travail et la prévention de la propagation des infections. On explore des stratégies de communication permettant de mener à bien une entrevue et d’obtenir le consentement éclairé du client. On examine les principes et les effets des techniques du massage suédois, et l’étudiant assimile des techniques de base qui lui permettent de pratiquer, sous supervision et de façon responsable, un massage de bien-être. Enfin, on initie l’étudiante aux exigences du protocole post-traitement, soit la prescription des soins à domicile et la documentation requise.

Ce cours permet à la personne étudiante de développer ses compétences pour appliquer des techniques d’hydrothérapie sécuritaires et adaptées aux besoins du client. Elle apprend à sélectionner les applications de chaleur, de froid et de contraste en fonction des indications et des précautions, tout en respectant les normes d’hygiène et de contrôle des infections. Ce cours renforce ses habiletés de communication et son rôle dans les soins de santé, en l’amenant à guider le client dans l’utilisation des applications et à intégrer ces pratiques dans une approche professionnelle. La personne étudiante aura aussi l’occasion d’explorer les indications et les bienfaits d’une variété de modalités.

Ce cours te permet d’observer les interactions et les échanges entre les membres de l’équipe interprofessionnelle et les experts du domaine de la santé afin de mieux saisir le rôle du massothérapeute. L’accent de ce cours porte sur la collaboration, la communication et les interactions efficaces au sein des équipes.

Ce cours permet à la personne étudiante de s’initier aux principes de la citoyenneté académique en sciences de la santé à travers trois piliers : communication, recherche et équité, diversité et inclusion (EDI). Elle développe des compétences relationnelles et professionnelles, examine le consentement et utilise un système électronique de gestion des dossiers pour la profession. La recherche porte sur la conception d’études et les méthodologies adaptées à la massothérapie, avec un regard sur la publication scientifique. Le pilier EDI, soutenu par Santé publique Ontario, inclut les normes d’inclusion et la formation en prévention et contrôle des infections, afin d’optimiser les résultats pour les patients.

Ce cours permet à la personne étudiante d’obtenir une vision intégrée du corps humain. À l’aide des concepts de base fondamentaux, la personne étudiante établit des liens entre les différents systèmes du corps qui assurent le maintien de la vie. Ce cours comprend l’étude des structures anatomiques et des mécanismes physiologiques des systèmes nerveux, endocrinien, lymphatique, immunitaire, digestif, urinaire et reproducteurs masculin et féminin.

This course is designed to help students improve oral communication skills for professional settings, particularly within diverse academic and workplace environments. Students build confidence in academic and workplace conversations by practicing active listening, adapting language and tone to professional and intercultural contexts, and simplifying ideas for clarity. Participants refine strategies for engaging in discussions, responding appropriately, and using respectful non-verbal cues. Emphasis is placed on managing academic and workplace interactions with clarity, diplomacy, and cultural awareness, helping students navigate conversations with peers, instructors, colleagues, supervisors, and clients in professional academic and workplace contexts and settings.

Dans ce cours, en plus d’appliquer les notions acquises au préalable, on examine les principes et les effets des techniques avancées, notamment des techniques non-suédoises, de drainage lymphatique, de relâchement de points myalgiques et myofasciales. L’étudiant apprend à intégrer ces techniques au moment propice dans le cadre d’un plan de traitement; de plus, il assimile les techniques avancées, de façon à pouvoir pratiquer, sous supervision et de façon responsable, un traitement de massage pour soulager des symptômes spécifiques. Enfin, l’étudiante continue à appliquer le protocole post-traitement, soit la prescription des soins à domicile, et complète la documentation requise.

Dans ce cours, l’étudiant ou l’étudiante apprend à identifier, et localiser par palpation, les divers tissus du squelette appendiculaire. On examine l’anatomie régionale en intégrant les concepts de la kinésiologie en vue de recueillir et évaluer des renseignements se rapportant au client. L’étude des membres supérieurs et inférieurs font l’objet d’étude principale dans ce cours.

Ce cours permet à l’étudiant d’apprendre et d’appliquer des principes fondamentaux et d’assimiler les concepts requis pour effectuer un examen systématique du client. On aborde, de façon générale, l’historique, l’observation, et l’examen physique. D’autant plus, l’étudiante développe ses habiletés d’analyse critique afin de lui permettre d’interpréter les résultats et de formuler une impression clinique qui servira à l’élaboration d’un plan de soins subséquent.

Ce cours sert d’initiation aux principes déontologiques et réglementaires sur lesquels est fondée la profession de la massothérapie. On se familiarise avec le mandat, le rôle et les exigences de l’Ordre des massothérapeutes de l’Ontario (CMTO) ainsi que les contributions des associations professionnelles du domaine. On souligne ce qui distingue un professionnel de la santé réglementée des autres domaines ainsi que l’importance d’adhérer au code de déontologie et de conduite professionnelle. L’étudiant analyse une variété d’études de cas afin de lui permettre de développer un esprit critique face à la prise de décision éthique et la résolution de conflits et de plaintes. On explore également des ressources permettant de monter un portfolio professionnel qui démontre un engagement personnel et professionnel envers la profession de massothérapeute.

Ce cours porte sur les fondements théoriques et pratiques de la gymnastique corrective en clinique, et l’application sécuritaire et optimale de celle-ci. L’étudiant élabore un plan de gymnastique corrective pertinent qui comprend une prescription réalisable pour le client. On explore des moyens pour faciliter l’adaptation et l’intégration d’exercices qui correspondent au mode de vie du client; et on lui fournit des consignes claires et utiles. Entre autres, on examine les exercices d’amplitude et de mobilisations articulaires, de proprioception, de renforcement musculaire, d’étirement et de exercices cardiovasculaires.

Ce cours permet à l’étudiant(e) de renforcer et d’approfondir, au sein d’un environnement professionnel, les concepts théoriques et les habiletés pratiques acquis au préalable par le biais d’une gamme d’expériences d’apprentissage authentiques. On met un accent particulier sur l’application de la déontologie dans le cadre des situations vécues en pratique professionnelle. Afin d’assurer un apprentissage continu, l’étudiant(e) est appelé(e) à évaluer son rendement sur une base régulière.

La clinique externe permet à l’étudiante ou à l’étudiant de se rendre sur les lieux pour offrir des services de massothérapie à une clientèle variée. Ce cours exige que l’étudiante et l’étudiant s’adaptent à divers environnements et modifient l’approche thérapeutique afin de répondre aux besoins des clients.

Ce cours permet à la personne étudiante de développer ses connaissances en pharmacologie et en pathologie afin de soutenir une pratique sécuritaire et professionnelle en massothérapie. Elle comprend les principes généraux de la pharmacologie et les médicaments d’usage courant, ce qui lui permet d’évaluer leurs effets sur l’état général du client et d’adapter le plan de soins. Elle analyse les changements physiopathologiques des systèmes du corps humain et établit des liens entre profil médicamenteux, conditions de santé et manifestations cliniques. Elle prend conscience des responsabilités professionnelles et éthiques et les applique dans ses décisions et recommandations.

Ce cours intègre l’ensemble des connaissances et compétences acquises dans les cours antérieurs afin de permettre à l’étudiant(e) d’évaluer et pratiquer les traitements appropriés et spécifiques aux conditions des membres supérieurs du corps. On développe les aptitudes nécessaires à effectuer une évaluation en vue de formuler et mettre en œuvre unplan de traitement complet. L’application des connaissances théoriques et des habiletés acquises s’effectue auprès d’une clientèle ciblée dans un environnement clinique.

Dans ce deuxième cours de clinique, l’étudiant(e) poursuit son apprentissage expérientiel auprès d’une clientèle authentique diverse. On applique des principes relatifs à la gestion quotidienne d’une clinique de massothérapie L’étudiant(e) s’engage à l’évaluation et l’amélioration continues de son rendement.

Ce cours examine les notions d’entrepreneuriat pour l’exercice de la massothérapie, notamment en matière de planification, d’organisation et de gestion d’entreprise. L’étudiant(e) acquiert des habiletés de base essentielles en matière de gestion permettant d’élaborer une stratégie d’affaire propre au domaine de la massothérapie, y compris au sein d’une pratique existante. De plus, on explore les variétés de milieux de carrière et de spécialisations en massothérapie.

Ce cours intègre l’ensemble des connaissances et compétences acquises dans les cours antérieurs afin de permettre à l’étudiant et l’étudiante d’évaluer et pratiquer les traitements appropriés pour les conditions crâniennes, cervicales, thoraciques et lombosacrées. Ce cours sert à développer les aptitudes nécessaires pour effectuer une évaluation en vue de formuler et mettre en œuvre un plan de traitement complet. L’application des connaissances théoriques et des habiletés acquises s’effectue auprès d’une clientèle cible dans un environnement clinique.

Ce cours permet à la personne étudiante d’explorer l’étiologie, la physiopathologie et les manifestations cliniques des atteintes fréquentes des systèmes tégumentaire, musculosquelettique, neurologique, endocrinien et reproducteur. Elle analyse de manière critique les effets physiologiques des interventions pharmacologiques et discute de leurs implications cliniques. Par des activités collaboratives et des études de cas, la personne étudiante applique ces connaissances pour concevoir et justifier des approches de traitement adaptées aux patients. Ce cours vise à développer sa capacité à comprendre, analyser, évaluer et intégrer les savoirs scientifiques afin de soutenir une pratique professionnelle éclairée et responsable.

Ce cours permet à l’étudiante ou l’étudiant de se familiariser avec les concepts de la diversité, du multiculturalisme et des droits de la personne afin de mieux cerner les perceptions des citoyens face aux minorités, de leur relation avec les forces de l’ordre et le respect des droits des minoritaires. On aborde les questions reliées aux sans-abri et aux personnes souffrant de troubles mentaux et l’implication de ces réalités sur le travail des agents de la paix. D’autre part, il est important de comprendre les différences entre les cultures européennes et les cultures autochtones et l’effet de la colonisation sur ces cultures. On étudie les effets des écoles résidentielles sur les peuples autochtones et les répercussions qui en découlent encore aujourd’hui, en plus de faire un survol du dossier des revendications territoriales des peuples des Premières nations du Canada.

Ce cours intègre l’ensemble des connaissances et compétences acquises dans les cours antérieurs afin de permettre à l’étudiant(e) d’évaluer et pratiquer les traitements appropriés et spécifiques aux conditions des membres inférieurs du corps. On développe les aptitudes nécessaires à effectuer une évaluation en vue de formuler et mettre en œuvre un plan de traitement complet. L’application des connaissances théoriques et des habiletés acquises s’effectue auprès d’une clientèle ciblée dans un environnement clinique.

Ce cours intègre l’ensemble des connaissances et compétences acquises dans les cours antérieurs afin de permettre à l’étudiant et l’étudiante d’évaluer et pratiquer les traitements appropriés pour soulager, entre autres, des conditions neurologiques, psychopathologiques, gériatriques, préopératoires et postopératoires, et infectieuses. Ce cours permet à l’étudiant et à l’étudiante de développer les aptitudes nécessaires pour effectuer une évaluation qui servira à formuler et mettre en œuvre un plan de traitement complet pour les conditions identifiées ci-haut. L’application des connaissances théoriques et des habiletés acquises s’effectue auprès d’une clientèle ciblée dans un environnement clinique.

Ce cours intègre l’ensemble des connaissances et compétences acquises dans les cours antérieurs afin de permettre à l’étudiant et l’étudiante d’évaluer et pratiquer les traitements appropriés pour soulager, entre autres, des conditions respiratoires, circulatoires, endocriniennes, gastro-intestinales, oncologiques, gynécologiques/obstétriques et arthritiques. Ce cours permet à l’étudiante ou l’étudiant de développer les aptitudes nécessaires pour effectuer une évaluation qui servira à formuler et mettre en œuvre un plan de traitement complet pour les conditions identifiées ci-haut. L’application des connaissances théoriques et des habiletés acquises s’effectue auprès d’une clientèle ciblée dans un environnement clinique.

La clinique externe permet à l’étudiante ou à l’étudiant de se rendre sur les lieux pour perfectionner ses services de massothérapie auprès d’une clientèle variée et de faire les suivis, le cas échéant. Ce cours amènera l’étudiante et l’étudiant à apprécier les divers contextes dans lesquels la profession peut se pratiquer et d’en faire la promotion.

Ce cours permet à la personne étudiante d’explorer l’étiologie, la physiopathologie et les manifestations cliniques des atteintes fréquentes des systèmes cardiovasculaire, lymphatique, immunitaire, respiratoire, gastrointestinal et urinaire. Elle analyse de manière critique les effets physiologiques des interventions pharmacologiques et discute de leurs implications cliniques. Par des activités collaboratives et des études de cas, la personne étudiante applique ces connaissances pour concevoir et justifier des approches de traitement adaptées aux patients. Ce cours vise à développer sa capacité à comprendre, analyser, évaluer et intégrer les savoirs scientifiques afin de soutenir une pratique professionnelle éclairée et responsable.

Formation générale au choix – Les sélections de ces cours varient d’étapes en étape et vous sélectionnez un cours à l’inscription.

Ce cours sert à bien outiller et encadrer l’étudiant(e) dans la gestion et l’autoévaluation de son apprentissage dès la première étape du programme et tout au long des étapes subséquentes en vue de maximiser sa réussite aux examens d’autorisation exigés par l’Ordre. L’étudiant(e) explore diverses stratégies d’étude telles que la recherche, le travail de groupe, les études de cas et les discussions. De plus, on développe les habiletés à analyser et à répondre à diverses questions à choix multiples faisant appel à divers niveaux cognitifs telles, la connaissance, la compréhension et la pensée critique. L’étudiant(e) subit des examens simulés à de multiples occasions au long du programme lui permettant de d’évaluer ou estimer son niveau de rendement ainsi qu’identifier ses lacunes à combler et ses besoins de renforcement. De ce fait, l’étudiant(e) se responsabilise et agit en tant que partenaire prédominant dans sa réussite professionnelle.

Ce cours permet à la personne étudiante de consolider et d’approfondir les compétences développées lors des expériences cliniques antérieures. Elle s’appuie sur le développement et l’exécution de plans de soins pour des conditions spécifiques étudiées dans les cours précédents, afin de perfectionner sa capacité à adapter les interventions aux besoins particuliers des patients. La personne étudiante intègre des approches avancées, combine différentes modalités thérapeutiques et justifie ses choix cliniques à l’aide de données probantes. Sous la supervision du corps professoral, elle exerce un jugement clinique plus autonome, tout en maintenant une pratique réflexive et en respectant les normes professionnelles et réglementaires. Ce cours vise à renforcer la transition vers une pratique compétente, responsable et centrée sur l’optimisation des résultats pour les patients.

Ce cours permet à la personne étudiante de consolider les acquis des expériences cliniques antérieures et de développer sa capacité à adapter ses interventions à des situations nouvelles et variées. Elle réalise des entrevues et évaluations complexes, élabore des plans de soins ciblés et les ajuste en fonction des besoins changeants des patients rencontrés dans divers contextes communautaires. Elle apprend à transférer ses compétences vers des environnements cliniques différents, à anticiper les imprévus et à effectuer des adaptations pertinentes pour assurer la qualité des soins. Sous la supervision du corps professoral, la personne étudiante exerce un jugement clinique plus autonome, justifie ses décisions thérapeutiques par des données probantes et approfondit sa pratique réflexive afin d’optimiser les résultats pour les patients et renforcer son professionnalisme.

This integrated-skills course is designed for French-speaking students to develop basic reading, writing, listening, and speaking skills for everyday life in a college environment. The course focuses on the building blocks of clear communication in routine, face-to-face campus situations such as giving personal information, asking for help, and understanding simple instructions. Through engaging activities, hands-on practice, and active participation, students will enhance their ability to convey simple ideas and respond to both spoken and written material with confidence and clarity. They will also strengthen their skills in interpreting predictable written and spoken content relevant to college life. Students will learn to participate effectively in pair and group activities in settings such as introductions, small talk, and brief class discussions. By the end of the course, they will be able to communicate simple information and ideas in everyday college situations—both in writing and speaking—and will have gained confidence in understanding and responding to basic spoken and written English.

This integrated-skills course is designed for French-speaking students to develop high-beginner reading, writing, listening, and speaking skills for basic academic and workplace tasks. The course focuses on building clear communication in predictable, face-to-face contexts, writing short, accurate sentences, as well as level-appropriate listening and reading comprehension strategies. Through engaging activities, hands-on practice, and active participation, students will enhance their ability to convey simple ideas in familiar situations and respond to brief spoken and written material with confidence and clarity. They will also develop the skills to interpret short, predictable texts and announcements. Students will learn skills related to participating in pair and group activities such as introducing classmates, discussing study habits, or planning a simple project. By the end of the course, students will be able to write and speak in short, accurate sentences, understand brief instructions, and communicate basic information clearly in routine academic or workplace settings, gaining confidence in their listening and reading abilities.

This integrated-skills course is designed for French-speaking students to develop low-intermediate reading, writing, listening, and speaking skills for academic and workplace success. The course will build clear communication in mostly predictable, face-to-face and basic non-face-to-face contexts, strengthen short, accurate written communication and introduce basic self-editing skills, as well as level-appropriate listening and reading comprehension strategies. Through engaging activities, hands-on practice, and active participation, students will enhance their ability to convey simple ideas and short explanations and respond to both spoken and written material with confidence and clarity. They will also develop the skills to interpret somewhat less predictable but familiar written and spoken content. Students will enhance their ability to participate in pair and group activities and practise basic time-management and problem-solving language. By the end of the course, students will have improved their written and spoken communication with an emphasis on clarity and accuracy, while gaining confidence in their listening and reading abilities. Successful learners will be ready to progress toward English for Academic Purposes (EAP) studies at higher CLB levels.

This integrated-skills course is designed for French-speaking students to strengthen intermediate reading, writing, listening, and speaking skills for academic and workplace success. Student practice clearer, more detailed communication in predictable and slightly less predictable situations. The course builds accuracy in short, organized texts and basic self-editing. Through hands-on tasks and active participation, students learn to express connected ideas, give short explanations, and respond to level appropriate spoken and written material. They also use strategies to interpret familiar content with slightly more detail and variation. By the end, students communicate with greater clarity, accuracy, and independence while preparing for higher CLB levels.

This integrated-skills English course builds on competencies developed in ESL 1003, advancing students’ intermediate reading, writing, listening, and speaking skills for academic and workplace success. Students practice language skills in hands‑on tasks and take part in short, goal‑focused discussions. They gain confidence sharing ideas, giving explanations, and using connected sentences. They read and listen to level‑appropriate texts and use strategies such as context clues and simple patterns to understand details. Writing activities focus on enhanced organized paragraphs and editing. By the end of the course, students demonstrate clearer, more detailed and more accurate communication across all skill areas.